SDGs学校研修
文部科学省よりSDGsが学習指導要領に記載
教育現場ではどのようにSDGsを伝えるかが問われています
SDGsをどのように教えるか？
教え方が確立されていない今、
教育現場では、知識はあっても教え方で迷いや悩みがあるかと思われます。
- 分かりやすく
- 身近に感じられ
- ジブンゴトになり
- 楽しい
子ども達が主役になる未来を大人も子どもも誰もが一緒に取り組む課題がSDGsだからです。
SDGsボードゲームをツールにして、
SDGsを体感し、興味を引き出しませんか？
SDGsボードゲームの最大の特長
ミッションカードは事例である
- SDGs体感型ボードゲームのミッションカードは、事例で記載されている為、リアルで、また、カードを読むだけでも学びになる。
- SDGsを達成するには、コストもかかることが実感できる。
- ミッションにおける影響を、プラスだけでなくマイナスも記載されていることから、広く深く考えるきっかけになる。
- 協業の大切さに気付き、目標17のパートナーシップの必要性がわかる。
ジブンゴトワークショップ
ジブンゴト化できるカード
『社会』『環境』『経済』の視点から自分のカードを作成。
目標の意識や、広く深く考える為のツールにもなります。
目標17に繋げることもできます。
SDGs学校研修実施
滋賀県立水口高等学校 国際文化コース
2020年12月11日㈮ 2～4限
1年生14名・2年生7名・3年生10名 合計31名
滋賀県立大津商業高等学校
2021年6月7日㈪ 5～6限
３年生 99人
課題研究ビジネスインキュベーション講座選択生
滋賀県立守山北高等学校
2021年10月27日㈬ 1～2限
３年生 35人
草津市立松原中学校
2021年11月16日㈫
１年生 1～2限 144人
２年生 5～6限 140人
３年生 3～4限 129人
滋賀県立守山高等学校
2021年12月10日㈮ 5～6限
１年生 268名
滋賀県立八日市高等学校
2021年12月22日㈬ 5～6限
１年生 231名
滋賀県立河瀬高等学校
2022年1月26日㈬ 5～6限
１年生 187人
滋賀県立安曇川高等学校
2022年2月2日㈬ 5～6限
１年生
アンケート
SDGs研修の感想(抜粋)
- 楽しみながら学ぶことができた
- 難しそうだと思ったけど、やってみると楽しく、考える場面がたくさんありました。
- 協力することで、出来ることが多くなることを知れた
- SDGsについて何も知らなかったけれど、今回の学習会でボードゲームを使い楽しみながら学ぶことができてよかったです。周りにも教えたいと思いました。
- 知らなかったことが多かったので、いい経験になりました。毎日の生活での行動をしっかり意識して過ごしていきたいです。
- 環境問題であったり、経済問題や社会問題の課題について、改めて知ることが多くあって、自分たちに出来ることは何かを考える機会になりました
- もっと国際的な大きい話かと思っていたけど、思っていたよりも身近な事が大きく関わっていたりしていて面白かった。
SDGs学校研修実施方法
あもるに依頼して開催
教職員が認定ファシリテーターになって開催
研修カリキュラム
滋賀県版
滋賀県のSDGs事例のミッションカード
SDGsをより身近に感じられる滋賀県版でSDGs学校研修。
滋賀県の企業・団体の事例が学べる。
親しみがある企業・団体のSDGsを知ることで、ジブンゴトになりやすい。
滋賀県のSDGs活動団体のスピーチ
ミッションカードに載っている活動団体による、SDGsスピーチ。
ミッションカードからSDGsの取り組みについてリアルな話を直接聞けて、質問もできる。
活動団体によっては、見学会も可能。